《画家和牧童》（第一课时/分散识字）

教学目标

1、认识13个生字；理解“浓墨涂抹、轻笔细描、纷纷夸赞、和蔼、惭愧”等词语；学习写“兄、呆、商”等字。

2、正确、流利地朗读课文。

教学准备

幻灯片、生字卡片、词语卡片

教学过程

●    导入新课

1、这节课，我们一起来学习21课——《画家和牧童》。

2、这位画家是谁？（课件：“戴嵩”）请你来拼一拼。（边贴字卡边说：咱们班有姓戴的吗？其实戴不仅表示姓，还表示动作呢，比如——）戴嵩是唐朝一位著名的画家，以画牛而闻名，瞧，这就是他画的（课件：《牛柳图》《乳牛图》《斗牛图》）关于这幅《斗牛图》，还有一段传说呢。

●    初读课文

1、把书翻到95页，自由地练习读课文。读之前，老师有要求,一边读,一边划出你不认识的字,是本课的生字就拼拼音节,是以前学过现在忘了的字,可以问同学、问老师，争取把每个字音都读对，把每个句子都读通，好吗？

2、生字的音都拼读正确了吗？这一组开火车读。（牛蝇 ——苍蝇）

3、你觉得还有哪些句子、段落比较难读，找出来和你的小伙伴一起读一读，有读不准的可以请教。

4、觉得自己能读正确、流利的举举手，有不有信心展示一下？（分段检查初读，指导读正确，依次出现生字，把卡片贴在黑板上，课件依次出示带有生字的句子，检查学生朗读情况，相机纠正读音，理解部分词语意思，指导读好句子。）

⑴第一自然段

①    请你读第一自然段。

②    （贴字卡、词卡“价”“购”）谁来领着大家读这两个字？读读这两个词语。人们愿意花大价钱购买什么？知道“购”字为什么是贝字旁吗？古代的人曾经拿贝壳当钱币使用，所以购字里就有个贝字旁。

⑵第二自然段

①    请你读第二自然段。

②    戴嵩是怎么画《斗牛图》的呢？齐读这句话（课件：“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。”）句子里有两个生字，“墨”：什么“墨”？（例：墨水、墨汁、墨镜、墨鱼）“抹”：左边是个提手旁，右边是个周末的末，这是一个形声字。下面我们做个“一切行动听指挥” 的游戏。准备——（例：抹汗水、抹嘴、抹眼泪、抹胶水、浓墨涂抹、坐端正）反应真快。

③     “浓墨涂抹、轻笔细描”这两个词语表现的是画画的技巧，老师这儿有一幅齐白石老人画的虾，帮我看看哪部分是“浓墨涂抹”，哪部分是“轻笔细描”？能读出这两种技法的区别吗？（真聪明，一点就会。）

④    放进句子里读读。（男、女生各读一次）

⑶围观的人是怎么夸赞的呢？请接着读3、4自然段。

⑷第五自然段

①第五自然段篇幅长，生字也不少，敢起来读吗？

②听到牧童说自己画错了，戴嵩怎么做的呢？请一小组齐读这句话。（课件：这时，戴嵩把牧童叫到面前，和蔼地说：“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错啦？”）

③（贴字卡 “蔼”）这就是“和蔼”的“蔼”。

（出示词卡“和蔼”）读到“和蔼”这个词，你想到了谁？是啊，他们都那么温和，一想起来就感到特别亲切。用温和的态度读读这个词语，用温和的、亲切的语气读读这句话。

④小牧童怎么批评戴嵩的呢？（贴字卡“批”）

 (学生读牧童说的话。)“翘”：看，“翘”字里哪个笔画最像翘起的牛尾巴？瞧，中国的汉字多像一幅幅画呀，神奇不神奇？

⑤    牛翘起尾巴在干什么呢？（贴字卡“驱、蝇”）“蝇”：什么是“牛蝇”？它在“牛蝇”这个词中读二声，（贴词卡“苍蝇”）在这个词语中怎么读呢？“驱”：除了讲“驱赶牛蝇”，你还能说驱赶什么？

⑥    老师领着大家一起把第五自然段读一遍。

⑸第六自然段

①请你读第六自然段。

②（贴卡片“惭愧”）：戴嵩因为什么而惭愧？戴嵩此时心里多么不安哪，“惭”“愧”两个字都是什么部首？带有竖心旁的字大多都和人的心情有关，发现汉字的规律，也是一种很好的识字方法。

③（贴字卡“拱”）这是什么字？会做“拱手”这个动作吗？古人在拱手时通常会说什么？“拱手”是古时候与人交往的一个礼仪动作，课文中戴嵩拱手表示什么？

④走进他的内心，齐读这句话。

戴嵩听了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“多谢你的指教。”

●    复习巩固生字

1、课文中的生字都在黑板上集合了，跟他们交上朋友了吗？齐读黑板上的生字卡片，

2、开火车领读屏幕上的词语。

4、我们来玩个猜字游戏。

●指导写字

1、玩得开不开心？好，最后我们来练习写这三个字（出示“抹、批、拱”）。一起读。哪儿最容易写错呢？这三个字都是提手旁的，都是左右结构，写左右结构的字，特别要注意左右两部分

2、认认真真地在书上各写两遍，希望一次比一次有进步。

板书

 21  画家和牧童

价  购  戴  墨  抹   蔼  批

翘  驱  蝇  惭  愧  拱

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